ДИСТАНЦИОННЫЙ КУРС ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ
Ведущая курса.
Расходчикова Марина, кандидат психологических наук, доцент факультета социальной психологии МГППУ, преподаватель УНИК, преподаватель Московского Института Психоанализа.
Опыт работы психологом – более 8 лет.
выдается сертификат
Программа курса
Тема №1. Диагностика подростков.
- выстраивание и подбор диагностики для подростков,
- профориентация: вариации и подходы,
- выстраивание продуктивных коммуникации с родителями клиента,
- диагностика когнитивной сферы.
Тема №2. Диагностика взрослых людей.
- личностная диагностика,
- профориентационная диагностика.
Тема №3. Диагностика семьи.
- семья, как система,
- супружеская диагностика,
- диагностика детско – родительской
сферы.
20.10 - с 19 до 21 часов по МСК
23.10 - с 19 до 21 часов по МСК
27.10 - с 19 до 21 по МСК
СТОИМОСТЬ КУРСА - 3500 РУБЛЕЙ
Если Вы уже являлись слушателем наших курсов, получите скидку 10%
Если Вы не посетили курс "ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ", то Вы можете купить видеозаписи курса - СТОИМОСТЬ - 1500Р.
Вы сможете узнать:
- как подбирать и проводить те или иные методики,
- как профессионально и без вреда для клиента формировать и интерпретировать результаты диагностик,
- как обрабатывать и структурировать полученные данные,
- как понять те или иные особенности клиента, используя результаты проведенных методик
- как грамотно и профессионально простраивать систему коммуникаций с клиентом
- как грамотно проводить профориентацию
- как эффективно использовать весь арсенал личностно – ориентированных диагностических методик
Сложно себе представить любой из видов работы практического психолога без использования диагностических средств. Часто специалисту не хватает времени, чтобы собрать глубокий и подробный анамнез на клиента.
Именно в этом случае вам пригодится знание психодиагностических методик и процедур. В рамках этого курса у вас будет возможность познакомиться с большинством базовых методик. Курс выстроен в формате трех взаимосвязанных тем, охватывающих фактически все сегменты личностной диагностики, начиная с профориентационных методик и до обсуждения возможностей использования диагностики со взрослыми людьми.